PENDAMPINGAN USAHA PRODUKTIF

Pendampingan usaha adalah salah satu upaya, agar lembaga usaha yang ada mampu bersaing dan bertumbuh-kembang menjadi lembaga usaha yang mandiri dan profesional. Sehingga meningkatnya pendapatan masyarakat dan mampu terciptanya lapangan kerja baru bagi masyarakat. Selama ini, banyak sekali lembaga usaha baik itu Koperasi maupun Usaha mikro, kecil dan menengah (KUMKM) ‘bermodalkan’ nekat. Artinya, lembaga usaha yang didirikan tanpa persiapan manajemen yang baik. Sehingga dalam waktu yang singkat pula, seringkali lembaga usaha yang didirikan dengan susah payah berakhir dengan kerugian dan kebangkrutan.

 

Berdasarkan pengamatan selama ini, ada beberapa persoalan mendasar yang perlu dibenahi pada sebuah lembaga usaha pemula koperasi dan UMKM, diantaranya :

1. Kelembagaan usaha
Banyak sekali lembaga usaha pemula tempat usahanya sewa dan berpindah-pindah, bahkan ada yang di rumah tempat tinggal pengelolanya serta tidak terdaftar pada sebuah lembaga hukum atau instansi terkait. Pada hal, pada sebuah lembaga usaha yang profesional memerlukan tempat usaha dan struktur kepengurusan yang jelas serta mempunyai pola kebijakan lembaga. Ini bertujuan memudahkan berkoordinasi dan kerjasama dengan lembaga pemerintah dan instansi lainnya.

 

2. Sumber Daya Manusia
Sumber daya manusia yang handal pada sebuah lembaga usaha dapat menciptakan kinerja karyawan yang efektif dan efesien. Sumber daya manusia ini mulai dari pemetaan kebutuhan tenaga kerja, keahlian yang diperlukan, dan mekanisme perekrutan dan sistem pengajian. Sehingga lembaga usaha dapat berjalan dengan baik dan lancar.

 

3. Modal Usaha
Selama ini modal lembaga usaha masih kecil dan tergolong pas-pasan, bahkan ada yang melakukan pinjaman pada pihak ketiga. Modal usaha adalah salah satu motor penggerak lembaga usaha, sehingga perlu perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan serta melakukan evaluasi kembali terhadap usaha yang telah dilaksanakan. Mulai dari segi administrasinya (pencatatan uang masuk dan keluar), mekanisme permodalan (pinjaman dengan pihak ketiga) dan sistem pembayaran.

 

4. Informasi dan Teknologi Usaha
Penerapan informasi dan teknologi pada sebuah lembaga usaha sudah menjadi hal yang penting sekarang ini, agar kenal dan mampu bersaing dengan produk luar. Dengan penerapan teknologi informasi bisa memudahkan pengerjaan produk dan promosi hasil usaha. Mulai dari packing, promosi pemasaran melalui media sosial, dan cara pembayaran online.

5. Mutu Produk
Mutu produk yang dihasilkan harus bisa memenuhi keinginan masyarakat, agar bisa laku terjual dipasaran. Salah satu contoh misalnya, produk makanan. Agar ada kepercayaan masyarakat luas akan produk yang ada, maka produk tersebut harus sudah terdaftar di BP-POM. Yang perlu didampingi adalah bagaimana cara masyarakat bisa melakukan pendaftaran akan hasil produknya.

 

6. Pengembangan Jaringan
Pemasaran Lembaga usaha yang sudah mandiri biasanya tingkat produksinya sudah melebihi kebutuhan masyarakat yang ada disekitarnya, sehingga memerlukan lokasi pemasaran baru. Disinilah diperlukan pengembangan jaringan yang melingkupi : Penggunaan alat transportasi, perwakilan/agen diwilayah baru, bahkan perizinan dengan instansi terkait. 

 

Dari pengalaman yang ada selama ini, lembaga usaha seperti Koperasi dan UMKM yang ada, perlu ada pendampingan serius mulai dari legalitas lembaga, permodalan, kualitas SDM, kualitas produk dan teknologi informasi serta pengembangan jaringan pemasaran. Agar mampu mandiri dan menggurangi pengangguran serta bersaing dalam ‘cancah’ perdagangan bebas MEA saat ini.

GENERASI SEHAT CERDAS

ASPEK KESEHATAN

Untuk mencetak generasi penerus yang sehat dan cerdas sangat ditentukan oleh kualitas perhatian orang tua terutama pada ibunya, serta pada bayi dan balita. Alasanya bahwa pada periode 1000 hari pertama kehidupan yaitu ketika janin berusia 270 hari dalam kandungan dan bayi berusia 730 hari setelah lahir merupakan periode emas (golden periode). Disebut sebagai periode emas karena pada masa ini terjadi pembentukan sel tubuh dengan pesat diantaranya pembentukan sel otak dan perkembangan unsur kecerdasan seperti pendengaran, penglihatan, kontrol emosi, kebiasaan untuk merespon, kemampuan bahasa, pengenalan simbol, kepandaian bersosialisasi, dan pengenalan angka. Perhatikan gambar diagram ukuran kecerdasan.

Pada gambar terlihat perkembangan beberapa ketrampilan pembentuk kecerdasan seperti pengenalan angka, kepandaian bersosialisasi, pengenalan simbol dan lainya berkembang dengan pesat sejak lahir hingga puncaknya pada umur 2 tahun (24 bulan). Setelah umur 2 tahun mulai ada penurunan kecepatan perkembangan kepandaian. Sering pada periode ini disebut sebagai masa kritis, karena kegagalan pertumbuhan pada periode ini bersifat permanen, artinya tidak dapat diperbaiki lagi.

Secara alami, fisik wanita harus berperan melakukan proses reproduksi, dimana terdapat sejumlah permasalahan yang berisko pada kematian dapat terjadi pada proses ini.

Fisik bayi  dan balita sedang  dalam masa pertumbuhan sehingga fungsi tubuh belum bekerja optimal. Kondisi ini rentan terhadap perubahan lingkungan yang tidak baik.

Pada aspek sosial  budaya  dibeberapa daerah, keberadaan wanita dan anak-anak pada posisi lemah; dimana sering tidak memiliki hak untuk membuat keputusan. Diantaranya hak memilih untuk mendapatkan layanan kesehatan agar jiwanya terselamatkan. Sebagai contoh disuatu daerah ada budaya ketika  menentukan ibu hamil harus dirujuk ke rumah sakit harus diputuskan oleh tetua adat atau orang tertua dalam keluarga besar tersebut. Si Ibu hamil yang sedang menderita tidak punya hak untuk menentukan untuk segera bisa dibawa ke rumah sakit.

Pada keluarga miskin keberadaan ibu dan anak biasanya adalah yang paling menderita, dibandingkan dari si-ayah sebagai kepala keluarga, sehingga hampir tidak bisa mendapatkan pemenuhan kebutuhan yang memadai.

ASPEK PENDIDIKAN

Kemudian dari segi Pendidikan, dalam HAM dan UUD 1945 dinyatakan bahwa setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya,berhak mendapat pendidikan dan mendapatkan manfaat dari ilmu pengetahuan dan tehnologi seni dan budaya, untuk meningkatkan kualitas hidupnya.

Kemiskinan karena tingkat pendidikan orang tua rendah merupakan salah satu faktor yang mengakibatkan keterlantaran pemenuhan hak anak dalam bidang pendidikan formal sehingga anak mengalami putus sekolah. Banyak sekali Faktor yang menjadi penyebab anak mengalami putus sekolah, diantaranya yang berasal dari dalam diri anak putus sekolah disebabkan karena malas untuk pergi sekolah karena merasa minder, tidak dapat bersosialisasi dengan lingkungan sekolahnya, sering dicemoohkan karena tidak mampu membayar kewajiban biaya sekolah.

Ketidakmampuan ekonomi keluarga dalam menopang biaya pendidikan yang berdampak terhadap masalah psikologi anak sehingga anak tidak bisa bersosialisasi dengan baik dalam pergaulan dengan teman sekolahnya. Keadaan status ekonomi keluarga  miskin cenderung timbul berbagai masalah yang berkaitan dengan pembiayaan hidup anak, sehingga anak sering dilibatkan untuk membantu memenuhi kebutuhan ekonomi keluarga sehingga merasa terbebani dengan masalah ekonomi ini sehingga mengganggu kegiatan belajar dan kesulitan mengikuti pelajaran.

Ada beberapa Identifikasi masalah dan solusinya untuk mengatasi masalah anak belum sekolah dan mengatasi anak putus sekolah.

No	Masalah	Solusi
1	Sekolah terlalu jauh	ü  Bantuan/subsidi biaya transportasi ke sekolah ü  Penyediaan angkutan pedesaan untuk antar jemput anak sekolah ü  Orang tua bersukarela sebagai kelompok pengawal yang menyertai anaknya ke sekolah ü  Penyediaan asrama atau tempat tinggal bagi para siswa yang tinggal jauh dari Sekolah ü  Membuat sekolah penyetaraan di desa seperti; SMP terbuka, kelas jarak jauh
2	Orang tua tidak mampu menyekolahkan	ü  Sosialisasi atau penyuluhan yang intensif untuk membangun kesadaran orang tua atau masyarakat tentang pentingnya pendidikan dan merupakan hak dari setiap anak ü  Perubahan periode pembayaran biaya sekolah, misalnya bisa diangsur, memberikan keringanan ü  Beasiswa pendidikan, pembayaran biaya siswa yang tertunggak ü  Penyediaan buku-buku pelajaran dan peralatan sekolah ü  Kebijaksanaan seragam sekolah  yang lebih fleksibel, misalnya ü  Jumlah seragam yang diperlukan dievaluasi kembali ü  Memberikan subsidi seragam bagi anak-anak dari keluarga miskin ü  Mengusahakan seragam dari pakaian bekas yang masih layak pakai
3	Anak harus bantu orang tua di rumah atau bekerja	ü Beasiswa/subsidi bagi anak anak yang telah menyelesaikan SD untuk meneruskan ke SMP ü Jika memang menjadi kebiasaan di masyarakat, maka kalender akademik bisa disesuaikan dengan kondisi yang ada, misalnya jam sekolah disesuaikan
4	Anak sering sakit	ü Pemberian makanan tambahan yang bergizi kepada siswa ü Mengadakan pemeriksaan kesehatan siswa secara berkala. Namun sebelumnya perlu diidentifikasi masalah kesehatan apa yang dialami, untuk menentukan jenis pemeriksaan kesehatan yang akan dilakukan. Pemeriksaan kesehatan yang sering dilakukan biasanya terkait penyakit mata, gigi, pendengaran dan cacingan ü Membiasakan hidup bersih dan sehat ü Membuat lingkungan rumah yang bersih dan sehat
5	Tidak ada guru di sekolah	ü Para anggota komite sekolah, orang tua dan pengawas sekolah harus melakukan respon aktif terhadap hal ini dengan memberikan teguran akan kewajiban dari seorang guru ** ü Mengontrak guru honorer ü Para orang tua yang mempunyai kompetensi mengajar bisa menjadi guru sukarelawan di kelas
6	Perkawinan dan kehamilan dini (usia muda)	ü Sosialisasi atau penyuluhan yang intensif atau gencar terhadap pentingnya pendidikan bagi masa depan anak

MERAJUT GENERASI SEHAT DAN CERDAS

Berbagai strategi Pemerintah dan organisasi masyarakat berjuang membangun generasi sehat dan cerdas, melalui penguatan atau perancangan kembali program-program penanggulangan kemiskinan yang telah ada. Rendahnya tingkat kesehatan dan pendidikan pada rumah tangga miskin merupakan tantangan utama yang harus dihadapi dalam mencapai tujuan.

 

Melalui berbagai program pemberdayaan masyarakat, diharapkan akan mempercepat pencapaian tujuan pembangunan milenium, di antaranya: peningkatan pendidikan dasar, pengurangan angka kematian bayi dan balita, peningkatan kesehatan ibu atau pengurangan angkat kematian ibu melahirkan, kesetaraan gender dan pengurangan penduduk miskin dan kelaparan. Rendahnya tingkat kesehatan dan pendidikan pada rumah tangga miskin merupakan tantangan utama yang harus dihadapi Indonesia dalam rangka penanggulangan kemiskinan.

 

Masih tingginya angka mortalitas balita serta rendahnya tingkat penyelesaian pendidikan dasar dan menengah pertama anak-anak dalam rumah tangga miskin, merupakan isu-isu strategis yang sangat berpotensi menghambat upaya penanggulangan kemiskinan di Indonesia. Tanpa disertai upaya peningkatan kesehatan dan pendidikan, terutama kepada anak-anak generasi mendatang yang hidup dalam setiap rumah tangga miskin, upaya untuk mengurangi angka kemiskinan di Indonesia akan sulit dilakukan. Ditinjau dari sisi kebutuhan masyarakat serta pelayanan pendidikan dan kesehatan di Indonesia, ada beberapa masalah yang perlu menjadi perhatian.

 

Beberapa masalah yang terjadi dari sisi kebutuhan masyarakat adalah sebagai berikut :

1. Ketidak-tahuan maupun ketidakpedulian rumah tangga miskin terhadap pentingnya kesehatan dan pendidikan.
2. Ketidak-mampuan ekonomi rumah tangga miskin untuk membiayai perawatan kesehatan maupun menyekolahkan anggota keluarganya.
3. Ketidak-mampuan keluarga miskin secara konsisten dalam pemeriksaan status kesehatan dan pembiayaan pendidikan bagi anggota keluarga.

 

Sedangkan beberapa masalah yang terjadi dari sisi pelayanan adalah :

1. Cakupan layanan kesehatan dan pendidikan yang kurang memperhatikan kondisi sosial budaya masyarakat.
2. Biaya layanan kesehatan dan pendidikan yang tidak terjangkau, terutama bagi keluarga miskin.
3. Akses layanan kesehatan dan pendidikan jauh dari tempat tinggal keluarga miskin.
4. Waktu layanan kesehatan dan pendidikan tidak sesuai dengan pola aktivitas keluarga miskin.

 

Berdasarkan permasalahan sebagaimana di atas, perlu upaya-upaya strategis untuk mengatasinya. Upaya strategis yang dilakukan harus sesuai dengan kondisi dan kebutuhan masyarakat, yaitu dengan menerapkan strategi pembangunan secara partisipatif yang mengedepankan dasar-dasar pemberdayaan masyarakat.